Aprender... ao ar livre I

Aprender... ao ar livre é uma sugestão para a última semana de aulas, tempo de festa e muita alegria com a chegada das férias grandes.


VideoJug: How To Play 'What's The Time Mr Wolf'

Atelier de costura... em Inglês!

Escola: EB1 Lagoa

Turma: 2º Ano

Trabalho: Criação de peças de vestuário, a partir de tecidos, botões, fitas, redes, rendas e outros materiais que a imaginação dos alunos ditar


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Os alunos trouxeram os materiais necessários para a execução do trabalho. Nos tecidos, desenharam as peças de vestuário aprendidas durante a unidade "My Clothes": t-shirt, dress, trousers, jeans, sweater, shirt, shoes, shorts, tennis, hat, cap.

De seguida, recortaram as peças e colaram em folhas de desenho A4. Depois, desenharam os bonecos para as roupas e aplicaram nestas as mais variadas fantasias (botões, laços, redes, etc.).

Finalmente, legendaram os seus trabalhos, usando o vocabulário aprendido na unidade.

Ilustrar uma canção

Escola: EB1 Portela

Turma: 1º Ano

Trabalho: Ilustração de uma canção sobre o tema "My Food"

Durante um jantar romântico, a Belle e o Monstro cantam sobre aquilo que gostam e não gostam de comer. Para ouvir a canção, cantada pela Valéria, clique em "Belle & the Beast Food song" no Podcast da coluna do lado direito.

Depois de colorir, os alunos jogaram o seguinte jogo para trabalharem o vocabulário do tema, as estruturas gramaticais "I like" e "I don't like" e, é claro, para se divertirem:

1. Afixar as figuras da Belle e do Monstro, bem como os smiles no cartaz de parede
2. Dispor os items vocabulares numa mesa, virados para baixo
3. Dispor os alunos em fila, afastados da mesa
4. Dizer o nome de um item vocabular (ex.: cheese!)
5. O primeiro aluno da fila corre em direcção à mesa e tenta descobrir o item vocabular; tira-o da mesa e, levantando-o no ar para os colegas verem, grita a palavra que designa esse item
6. Os colegas da fila só podem dizer Yes! ou No!
7. Se o aluno não descobrir, posiciona-se no fim da fila para tentar outra vez
8. Se o aluno descobrir, tem de responder à questão "Do you like...(a palavra que designa o item vocabular em questão)?": "Yes, I like..." / "No, I don't like..."
9. Finalmente, o aluno posiciona o item vocabular no cartaz de parede, ao lado da personagem ao qual pertence ( a Belle ou o Monstro).

Belle

A Belle gosta de:

eggs

milk

chicken

apple

O Monstro gosta de

bread

cheese

cake

pear

Celebrar o Dia da Mãe - Cartões

Escola: EB1 Lagoa

Turmas: 3º e 4º anos

Trabalhos: Um cartão em forma de flor e um cartão com ramo de flores interior


Para celebrar o Dia da Mãe, as turmas do 3º e 4º anos trabalharam cartões para oferecer à Mãe no seu dia. Desenvolveram, também, a componente escrita através da reprodução de uma canção dentro do cartão.


Os alunos cantaram e escolheram uma das duas canções que se seguem para escrever nos seus cartões:

I LOVE MOTHER

(ao tom de "Frei João" ou da publicidade "Cerélac")

I love mother, I love mother.

Yes, I do! Yes, I do!

All I want to say is

Happy Mother's Day!

I love you! I love you!

I LOVE YOU MUMMY

(ao tom de "You are my sunshine")

I love you Mummy!

My dearest Mummy!

You make me happy

When I am sad.

I want to tell you

I really love you!

When I'm with you I am so glad!

Trabalho do 3º ano

Trabalho do 4º ano

Dia da Mãe

Aqui ficam os trabahos do Dia da Mãe que realizei com as minhas turmas (1º e 2º anos).

Celebrar o Dia da Mãe - Pendente decorativo

Escola: EB1 Portela

Turma: 1º ano - P1

Trabalhos: Pendente decorativo e painel da sala

A celebração do Dia da Mãe continuou, nesta turma de sete alunos, com a decoração do painel da sala e com a execução de um pendente decorativo.

Mas nem só de trabalhos manuais se preparou o Dia. Os alunos também cantaram e ensaiaram uma canção para surpreender a Mãe no seu Dia.
Aqui fica a letra da canção para, em casa e junto dos V/ filhos / educandos, poderem todos cantar:


I LOVE MUMMY
(ao tom de "Frei João" ou da publicidade "Cerélac")

I love Mummy, I love Mummy

Yes, I do! Yes, I do!

And my Mummy loves me,

Yes, my Mummy loves me.

Loves me, too! Loves me too!

Painel da sala

Pendente decorativo

Os corações foram aproveitados dos centros das Molduras executadas.

Fez-se um furo em cada um e usou-se fio de ráfia natural para os unir.

Também poderá ser uma sugestão de presente para oferecer no Dia da Mãe.

Celebrar o Dia da Mãe - Moldura

Escola: EB1 Portela

Turma: 1º ano - P1

Trabalho: Moldura para fotografia com mensagem e aplique de rede de fio natural

Materiais necessários e dicas de execução Passo a Passo:

Modelo para moldura

Folhas de cor tamanho A4

(de papel grosso; se não for possível,

substituir colando uma folha branca atrás,

conforme o que aqui se apresenta)

Xizato

1 - Fotocopiar o modelo da moldura para as folhas de cor, de forma a que todas tenham exactamente as mesmas medidas do corte em forma de coração e do apoio traseiro.

2 - Com a ajuda do xizato, recortar o coração e a zona do apoio traseiro (visível na linha preta).

3 - Unir as extremidades da folha para achar o meio e dobrar, conforme a figura.

4 - Dobrar e vincar o apoio traseiro para o lado esquerdo (facilitará, mais tarde, a posição da moldura na vertical).

Cola

5 - Aplicar cola no interior da moldura, nas partes laterais e inferior (Nota: nunca na parte superior, uma vez que é utilizada para introduzir a fotografia).

6 - Unir as duas partes para ficar com o aspecto que se segue:

Letras com mensagem para a Mãe

Tesoura

Lápis de cor / Marcadores

Cola brilhante

Rede de fio natural

Cola e pistola de cola quente

7 - Colorir e colar a mensagem para a Mãe.

8 - Recortar a rede em triângulos e aplicar nos cantos da moldura, com cola quente.

9 - Aplicar um fio de cola brilhante à volta do coração.

Pormenor do apoio traseiro

Resultado final com fotografia

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